为深化职业教育改革，助力学生掌握核心专业技能，会计电商物流教研室以“一技在手，一生无忧”为主题，开展“行业专家进课堂”活动。活动旨在搭建企业对接平台，贯通职业发展路径，全方位展示职业教育改革创新成果，为学生成长成才开辟新渠道。5月20日下午，抖音数字学堂官方认证讲师李永望受邀带来专题授课。课堂上，李老师凭借深厚专业功底，深度剖析人工智能（AI）在电商物流领域的多元应用场景。他从跨行业、跨产业视角，向...

在2025年全区职业院校技能大赛中，我校共参加18个赛项，其中机电教研室和汽修教研室共参加了5个赛项。参赛选手们在汽车车身修复与美容、新型电力系统运行与维护、新材料智能生产与产品检验、无人机操控与维护和水利工程制图与应用赛项等竞赛中最终荣获二等奖1项、三等奖3项的优异成绩。“新材料智能生产与产品检验”赛项新材料智能生产与产品检验赛项主要考核钢铁智能生产技能和职业素养。备赛期间，参赛团队采取“理论+实操+模...

在2025年全区职业院校技能大赛中，我校共参加18个赛项，其中酒旅教研室和会计电商物流教研室参加了导游服务、智能财税基本技能、智慧物流作业、企业经营沙盘模拟、电子商务运营、宁夏特产直播等6个赛项，经过激烈角逐，同学们在各赛项中崭露头角，最终斩获4项三等奖的优异成绩。“导游服务”赛项导游服务（中职组）赛项主要围绕导游职业核心能力展开，重点考核选手的导游词创作讲解、旅游文化知识储备、突发事件处理及才艺融合...

在2025年全区职业院校技能大赛中，我校共参加18个赛项，其中设施农业教研室、生药制药教研室和畜牧兽医教研室参加了7个赛项，在植物病虫害防治、食品药品检验、植物嫁接、饲料营养与检测、动物疫病检疫、工程测量、化学实验技术等赛项中展开激烈角逐，最终荣获一等奖2项、二等奖5项、三等奖1项的优异成绩，获奖率100%。“植物病虫害防治”赛项植物病虫害防治赛项主要考核学生对植物病虫害知识的掌握运用、常见病虫害识别、标本...

校内各部门：根据《自治区人力资源和社会保障厅 财政厅关于组织申报2025年自治区技能人才培养载体建设项目的通知》（宁人社函〔2025〕26号）要求，经个人申报、材料审核，拟推荐“花艺技能大师工作室”申报自治区级技能大师工作室。公示期为3个工作日，自2025年3月28日至2025年4月3日。公示期间如有异议，可通过电话、邮件或书面形式向教务科反映。受理电话：0951-2135186 0951-2135206宁夏回族自治区农业学校2025年3月28

校内各部门：宁夏回族自治区农业农村厅近日下发了《关于邀请参加2025年全国农民培训教师说课大赛宁夏选拔赛的函》。为进一步提高我校教师教学能力和专业素养，实现以赛促教，请各部门认真组织学习文件内容，积极组织动员有意愿、有能力的教师参赛。大赛具体要求详见附件。请有意愿参加的老师于3月27日上午10:00前将电子版报名表发送至教务科邮箱nxnxjwk@163.com。联系人：赵娜 联系电话：0951-2135186附件：《关于邀请参加2025...

为进一步提升教师教学能力和专业素养，安排部署新学期工作，2月27日至28日，学校召开新学期全体教职工大会并举办教师培训班，安排部署相关工作。会议传达学习了习近平总书记近期重要讲话、重要指示批示精神和重要理论文章，第二十届中央纪委第四次会议精神，《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》和全国、全区教育工作会议精神，自治区两会会议精神。会议强调，教师是教育事业的中坚力量，提升教师的教学能力和专业素养是学...

校内各部门：根据《宁夏回族自治区农业学校教学成果奖管理办法》(宁农校发(2023)84号)文件精神，学校对2024年校级教学成果进行评审，经个人申报、专家评审环节，现将评审结果公示如下：序号成果名称申报教师排名1产教融合背景下物流服务与管理专业“2345”人才培养模式探索与实践张路平、杨莉、姜雅琼、乔娜特等奖2以史育人 培根铸魂：中国历史课程建设的探索与实践李洋、邢宏梅、张雅君一等奖3聚焦崇德尚技，探索“一核四维”...

校内各部门：根据《宁夏回族自治区农业学校技能大师工作室管理办法》（宁农校发[2024]64号）文件精神，学校对2022年立项建设的技能大师工作室项目进行终期验收，通过专家评审，现将验收结果公示如下：序号团队名称负责人验收等次1花艺技能大师工作室王转丽优秀2动物疫病防治技能大师工作室赵娜良好3农产品食品检验技能大师工作室师静良好4蔬菜栽培技能大师工作室李旭霞合格5茶艺技能大师工作室马冬梅合格​公示日期为2024年12月...

为进一步加强专业内涵建设，不断提升教师教学能力和人才培养质量，系统梳理专业建设和课程建设成果，深化专业建设与课程改革。10月10日，宁夏农业学校举办第一届“说专业”比赛。副校长冯丽及当天无课教师参加了此次活动。此次大赛分为汇报与答辩两部分。在汇报环节，参赛教师结合专业人才培养方案，针对本专业服务区域经济社会发展情况及本专业的培养定位与建设思路、人才培养模式、专业课程体系、专业特色、亮点与成效等方面...