为深化教育教学改革，推动学科教学与素养培育深度融合，我校2026年持续组织系列公开课活动。五门不同学科的公开课通过趣味互动、实操探究、思政浸润等多元教学模式，实现知识传授、技能锤炼与价值引领的协同增效，彰显了我校“实践育人、全面发展”的教育理念。

解锁情绪密码赋能青春成长—《心理健康与职业生涯》公开课

3月23日，李洋老师以“破解情绪的密码”为主题开展公开课，课程紧扣中职学生心理特征与生涯发展需求设计。课堂以“中学设情绪宣泄室”热点话题导入，围绕“与情绪和平共处”总议题，通过表情连线、情绪词语接龙等趣味互动，引导学生直观认识情绪的构成、分类与作用；结合情绪变化曲线案例拆解影响因素，详解情绪ABC理论，教授深呼吸调节、积极暗示等实用方法。课程最后通过知识梳理与课后实践作业升华情感，让学生学会接纳情绪、理性管理情绪，将心理知识与职业发展紧密结合，为未来职业道路筑牢心理健康根基。

三维赋能破难点电子课堂育匠心——《电子技术基础》公开课

3月30日，丁朝钰老师进行了《三极管的基础知识》公开课。课程依托智慧教学环境，以生活中电子设备的“放大”功能为切入点，播放国产三极管应用视频快速激发学生兴趣。教学中，教师运用三维模型、实物投影、动画演示等可视化手段，直观讲解NPN与PNP型三极管的结构差异、符号特征及引脚识别方法；学生以小组为单位观察实物、讨论规律，在实操中培养严谨细致的治学态度。课堂同步融入我国半导体产业从仿制到自主研发的发展历程，结合5G基站、新能源汽车等高端应用案例，厚植学生家国情怀与科技自信，实现“知识传授+技能启蒙+价值引领”协同推进。

探秘土壤形成守护沃土根基——《植物生产与环境》公开课

3月31日，张惠老师主讲的“土壤形成”公开课顺利举行，课程围绕土壤认知、成土因素、土壤保护三大核心展开，兼具知识性与实践性。课堂以生动导入揭开土壤奥秘，明确其对农业生产、生态保护的重要意义，通过视频、结构图、饼状图等多元素材，引导学生探究植物生长与土壤的关联、土壤的物理状态及物质构成；重点讲解土壤形成的漫长过程与六大影响因素，结合宁夏大米、中宁枸杞等地理标志性农产品，具象化说明土壤质地对作物生长的影响，融入乡村振兴与粮食安全理念。同时以东北黑土地退化案例引发思辨，引导学生树立土壤保护意识，在探究中强化生态责任担当。整堂课注重师生互动，通过视频观看、问题探究、表格填写等环节，充分调动学生参与积极性，既传递了土壤形成的科学知识，又强化了生态保护理念，让学生在实践中理解知识，在探究中树立责任，为后续相关课程学习及践行生态保护、守护粮食安全奠定了坚实基础。

探索电磁奥秘涵育科学素养——《电工基础》公开课

4月14日，王语涵老师以“电磁感应现象及其应用”为主题开展公开课。课堂以无线充电这一真实生活情境导入，溯源奥斯特与法拉第的跨世纪科学探索，引领学生感悟严谨求实的科学精神。通过阶梯式实验探究，学生从“切割磁感线”的直观体验逐步走向“磁通量变化”的核心规律建构，在动手操作与逻辑思辨中自主生成感应电流的产生条件。课程巧妙融合物理学史、科学方法与现代技术应用，将物理观念、科学思维与态度责任有机贯通，展现了以核心素养为导向的深度课堂。

情境赋能强应用英语课堂显实效——《英语》公开课

4.15日，成凯捷老师为24高牧班带来《Let’s Go Shopping》英语公开课，课程紧扣中职英语基础模块教学要求，以“购物”这一贴近学生生活的主题为载体，聚焦阅读与写作能力协同提升。40分钟的课堂严格遵循“复习导入—阅读训练—习题巩固—总结衔接”的教学逻辑，层层递进、环环相扣，既贴合中职学生认知特点，又紧密衔接外研社英语课本知识点。整堂课充分展现了中职英语“实用性、趣味性、生活化”的教学特色。

2026年春季学期系列公开课，覆盖心理健康、电子技术、植物生产与环境、电工基础、英语五大学科领域，既立足学科核心知识传授，又注重实践能力与综合素质培育。未来，我校将持续深耕课堂教学改革，不断探索跨学科融合、理实一体化、数字化赋能的教学新路径，着力打造更多兼具知识性、趣味性与思想性的优质特色课堂，为培育兼具专业素养、实践能力与责任担当的高素质技术技能人才，涵养全面发展的时代新人注入源源不断的教育动能。

（文图：陈思宇）